“妈妈，该给我买新书啦，上次买的书全部看完啦！”前两天，儿子郑重地向我宣布。于是，我便在书海中重新选了合适的书带回家。

　　“太棒了！真好呀！”儿子翻着新书，连声说着，似乎口水都快流下来了。接下来是他手不释卷的苦读，然后是看完之后的大讲特讲：鲁西西、哈利·波特、伏地魔……说得口水四溅。这是经常发生在我和儿子之间的一幕。

　　说儿子是“小书虫”一点不假，我几乎三五天就要给他买一回书。他一拿起书，就可以几小时不动地看。记得在他三四岁时，调皮好动的他整天不闲着，对什么都充满了好奇，捅捅这个，动动那个。有一次，家里突然安静了，我们暗叫不好，怕他又在“修理”什么东西，慌忙跑进屋里去找他。谁知，他坐在床边的小凳子上看书呢，旁边还放着几本我曾经给他讲过的故事书……他看得很入迷，我悄悄地退了出来。

　　从那以后，只要家里风平浪静，那一定是儿子在看书。有时嫌他太吵太闹，我们都会大喝一声“看书去”！家里马上悄无声息。儿子看书时间越来越长，书越来越厚，内容也越来越宽泛，他的小屋里放得最多的就是书，用儿子的话说：“在家里，我走到哪儿都有书，我太幸福啦！”

　　儿子不仅爱看书，还模仿着自己写呢！看完《爱的教育》后，儿子郑重地对我说：“妈妈，我想写一本书，书名我都想好啦，就叫《新爱的教育》，像安利柯那样的，你说好不好？”我连连点头称好。为了这个目标，他甚至牺牲了看书的时间来写日记，牺牲休息时间来写作文。看完了《下次开船港》，儿子胸有成竹地对我说：“妈妈，给我准备一个本子，我要写童话故事。”心花怒放的我又是一通忙活。

　　有一天早上，儿子悄悄地问我：“妈妈，我获得诺贝尔文学奖的可能性有多少?”看着他期待的眼神，我肯定地说：“90%吧！”“那怎样才能获得呢？是不是我多看书就行了？”他很认真地问。“当然不行，不只要看，还要记下来，积少成多才行呀!”我认真地回答着。他下决心似的点了点头。从此，他看书更投入了，甚至连小朋友叫他下楼玩都不肯，还拿起了笔做读书笔记。

　　儿子爱看书，还爱把书中的故事绘声绘色地讲给我们听，最让他得意的是通过看书获得了很多知识。三四岁时，儿子爱问问题，整天不厌其烦地问这问那，而我也是有问必答，他好奇地问我：“妈妈，你怎么知道那么多？”“书上看的呗！”他恍然大悟似的点了点头。记得一次看《动物世界》，镜头上出现了一种很奇怪的动物，我们都在猜，他却一口叫出了动物的名字，和解说员说的一样。“你怎么知道的？”我问道。“《动物探索》上看到的。怎么样？”他挑战似的看着我答道。“好，好，你已经在某些地方超过妈妈啦!”“看来看书真有好处呀！”他胜利地总结道。

　　这就是我家“小书虫”的故事。