背景 大学教授建议：文言文实行四六级考试

　　日前，云南师范大学教授彭国钧建议：参照英语四六级方式，在我国设置文言文等级考试制度。“外语学习在我国还有四级、六级的硬性指标，文言文学习能不能也立个规矩，定个明确的目标呢？”他在《简明实用文言语法》中这样写道,“在学校中加强传统文化的教学，尤其是文言文的教学很有必要。这不是复古，也不是赶时髦，而是普及传统文化的救急措施。”

　　彭国钧提出这条“救急措施”不无道理。当前，不仅是高校，在中学、小学甚至幼儿园，“双语教学”最为时髦。与之形成鲜明对比的是，母语学习则“门前冷落鞍马稀”，文言文简直已经“隐退”了。

　　那么，建立文言文考试等级制度是否有必要呢？记者就此进行了采访。

　　支持 文言文是国语之精华

　　“我支持文言文设立等级考试。”洛一高语文教师韩军红说，“白话文便于人们交流，但在传播中国古典文化所蕴含的精神、情感方面远远不够。”

　　“文言文对语言文字的借鉴意义重大。”韩老师说，汉语的许多修辞都能在文言文中找到“源头”。学习文言文，有助于学生理解现代汉语的基本结构。生活中文言文的应用价值也不可小视，比如讲话中引用了古代名言佳句，不仅说服力强，还会显得很有品位。

　　韩老师说：“在近年的高考中，文言文必考分量逐步增加，高考文言文分值超过30分。即便有考试压力，还是有很多学生不愿意学。如果有一个硬性规定，就能督促他们学习。虽然中小学语文课本上有很多文言文，考试也频频出现文言考点，但它更重视的是古汉语而不是古文化。文言文四六级考试要重视古文化的内涵。”

　　反对 考试会让学生产生逆反心理

　　“我反对设立文言文四六级考试，那样太形式化了。”东方高中语文教师韩秀清说，“现在学生面对的考试太多了，如果再把文言文单独设立成考试科目，学生压力过大。一旦为了某种考试而去学习，会让学生产生逆反心理。”

　　学不学一门语言，要看是否有实用性。若不从事文言文相关行业，几乎没有单位对文言文水平有什么要求。当今社会，谁也不会再用文言文交流，所以设立等级考试没有必要。

　　支招 从小熏陶，让学生感受文言文魅力

　　“其实，彭国钧教授提出这个建议的初衷，就是为了让学生重视文言文教育。”韩秀清说，想达到这个目的可以从以下几个方面做起：

　　①让小学生从小加强古诗词熏陶。有些家长从孩子两三岁起，就给他们读《三字经》、《弟子规》和《笠翁对韵》。即使孩子未必听懂，但无形中也是一种熏陶。

　　②通过看根据古典小说改编的影视剧，激发孩子学习古文的兴趣。如果想让孩子学好文言文，应把他置身于古文学习的氛围中。如果他对《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等电视剧着迷，那么你就可以带他走进文言文学习的殿堂。

　　③让学生背诵文言文名篇名句。通过背诵让学生对文言文学习产生兴趣和自信。韩老师曾经教过一个学生，他主动把《古汉语词典》中的１２０个实词的意义全都背了下来。在韩老师的鼓励下，他越学越有劲，竟然通读了《史记》，当年他的语文高考成绩达１２０多分。