高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击复习一下就把成绩提上去。对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等都是必不可少的环节。不仅如此，还有一些习惯需要培养。高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。

　　1．认真预习的习惯

　　课前预习是学习的重要环节。预习要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔标出或记入预习笔记。

　　2．专心听课的习惯

　　如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往“不求甚解”，或者稍遇听课障碍就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这正是一部分学生学习负担重的重要原因。

　　3．及时复习的习惯

　　及时复习的优点在于加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。

　　4．独立完成作业的习惯

　　明确做作业是为了及时检查学习的效果。做作业可以加深对知识的理解和记忆。实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，对公式的变换更灵活。作业中出现的问题会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了“思维的锻炼”。

　　5．练后反思的习惯

　　在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：①怎样做出来的？想解题采用的方法。②为什么这样做？想解题依据的原理。 ③为什么想到这种方法？想解题的思路。④有无其他方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维。⑤能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。 （王文）

　　（未完待续）