教师们在进行诗朗诵。

　　“我是一名教师，我在春天的土地上播种……如果我可以是阳光，我会让温暖充满每一个心灵空间；如果我可以是春风，我会让真情开遍每一个心灵花园；如果我可以是雨露，我会让每一棵小草都笑容满面；如果我可以是泉水，我会让每一次成功和失败都化为甘甜……”

　　4月1日，在瀍河回族区东新安街小学校园内，精彩的清明文化节正在举办，开场白便是该校众多教师的这段诗朗诵。而这段诗朗诵洋溢出的春日气息，正是这次清明文化节的重要主题之一。

　　该校校长蔚会敏介绍，作为一个重要的中国传统节日，清明节承载着丰富的精神内涵。不过，在几年前的一次小调查中，他发现一些学生对于清明节的理解仅停留在扫墓、祭祖上，忽略了清明文化包含的其他内容。因此，学校经过筹备，在2008年举办了第一届清明文化节。

　　清明文化的主体内容并不仅仅是扫墓，还有丰富多彩的春日娱乐。最初的清明节，尽情欢乐、促进身心健康是重要的文化主体，后来在社会发展中，才融进了祭祀袓先、怀念故人、种植树木等内容。因此，在该校学生随后奉上的节目中，与春天有关的占了很大的比重。在诗朗诵《感悟清明》、《春天来了》、《我想》中，学生们用轻盈的语调，将春日的新绿带进了校园。三年级学生还为孟浩然的《春晓》谱上了曲，唱出了人们关于大自然的情趣。

　　在提及祭祀文化时，学校将对先祖的祭拜引申到了对英雄先烈的祭扫。诗朗诵《清明随想》道出了学生们对先烈的崇敬；在诗朗诵《无名英雄颂》中，学生们则发出呐喊：继承先辈遗志，用双手建设美丽的家园。

　　蔚会敏说，教育应该为传统节日的传承作些贡献，把节日文化写进教育读本，让孩子们从小就有节日情怀，这是很重要的。学校举办清明文化节，就是要让学生深入了解这个节日，感受和体悟清明文化，进而感受和体悟中华文明。因此，当天的活动中与传承经典有关的节目有很多，如古筝和民族舞表演、经典诗文和传统儿歌的朗诵、源于古代经典的课本剧表演等。

　　在节目结束时，全体教师和同学高喊“我自豪，我努力，我成功，我幸福”的口号。蔚会敏说，在清明文化节中，学校希望借着春日的气息，在校园内树立昂扬、蓬勃的精神：自豪的人才有自信，努力的人才会成功，成功的人会更幸福。