●初一语文的教学重点是字词教学、阅读教学和写作教学。

　　●在掌握阅读技巧的基础上大量阅读，养成良好的阅读习惯，是提高语文能力和素养的关键。

　　●细心观察、用心感悟、坚持积累、勇于创新是创作优秀作文的不二法门。　　

　　要想尽快适应初中语文的学习，必须了解学科内容特点，掌握合适的学习方法。初一语文的教学重点有三个方面：字词教学、阅读教学和写作教学。三者相辅相成、互为依托。

　　字词教学：独立解决字词问题

　　字词是语文学习的基础。初一学生需要掌握1100个字词，既能准确掌握音、形、义，又能用硬笔正确、熟练、规范地书写正楷字。

　　开学前要准备好《新华字典》、《现代汉语词典》、《成语词典》、《古汉语常用字字典》，让孩子尽快养成独立解决字词问题的好习惯，还可以帮助孩子积累大量词汇。

　　阅读教学：激发兴趣培养习惯

　　阅读是初中语文的重头戏。口头上要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵作品。初一阶段要求学生背诵古今中外作品近50篇，在背诵数量和难度上都有所增加。可以让孩子在预习时大声朗读新课文；每天坚持背诵美文精品；背书时反复朗读，达到熟读成诵，背诵后最好默写一遍，出错的地方要及时改正；要定期复习，及时总结方法。长此以往，随着孩子语感的增强，诵读会变得越来越轻松。

　　书面阅读要求学生养成默读习惯，熟练地采用精读、泛读和跳读等阅读方法，提高阅读速度（每分钟不少于500字），增强理解能力。初一语文课本所选文章大多是名家名作，以记叙文和散文为主，这些文章具有较强的文学性、思想性，对于初一新生来说，是需要好好研读的典范之作。学生要认真预习、听讲，还需要发自内心地感悟和思考，主动积极地和老师同学交流。

　　提高阅读能力的另一条重要途径是课外阅读。教育部规定初一学生需要阅读《繁星·春水》、《伊索寓言》、《童年》、《昆虫记》四部名著。为了激发孩子的阅读兴趣、培养良好的阅读习惯，家长可以和孩子共同制订阅读计划，一起阅读讨论作品，还可以指导孩子写读书笔记或心得，以此加深孩子对作品的理解。

　　文言文阅读也不可忽视。初一新生在小学阶段只接触过类似《夸父逐日》等数量有限的神话传说、成语故事，进入初中，就要开始系统学习文言文了。课本所选文章都比较浅易，和学生的学习生活联系紧密，新课标中又弱化了对文言语法的讲解，把重点放在了对文言实词、重点虚词的理解，对文章内容的把握和对思想感情的体会上。

　　写作教学：观察生活创意表达

　　写作占据了初中语文的半壁江山。初一学生的写作重点是记叙文。和小学相比，初中阶段的写作需要对学生进行不同梯度的技巧训练，在此基础上鼓励学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达，展现出个性。学生经过训练要在45分钟内完成不少于500字的习作。

　　学生平时必须注重观察、积累、感悟、练习，除了课堂作文以外，其他诸如日记、周记、随笔等练笔也要坚持不辍。

　　初一新生要培养良好的语文学习习惯：养成熟读背诵的习惯，勤查工具书的习惯，认真书写的习惯，阅读优秀课外读物的习惯，记日记、写周记、做摘记的习惯，积累运用的习惯，推敲语言文字的习惯，批注文章的习惯，进行阅读练习的习惯。

　　初中语文学习并不难，只要抓住一个“勤”字，围绕一个“思”字，养成良好的语文学习习惯，坚持积累，灵活创新，活学活用，相信每一位初一新生都能开一个好头。