小学生变成初中生后，学科突然增多，如何应对？如何将每一门学科都学好呢？有经验的教师说，只要态度端正，掌握正确的学习方法，每一门学科都可以学得很轻松，取得优异成绩。今天，市实验中学的历史教师李昭强来给大家谈谈历史的学习方法。

　　不能轻看历史

　　把历史当成副科，不重视历史的学习是很多学生的通病。他们认为，平时不用花时间学历史，考试前背背就行了，结果，他们在考试时受到了“惩罚”。

　　李昭强说，付出和回报是成正比的，往年有很多学生中考时数学、英语成绩很好，但历史分数很低，影响了总成绩，最终与理想的高中失之交臂，令人惋惜。

　　中考时，历史是开卷考试，为什么有的学生看着书还考不了高分？李昭强说，中考历史试题综合性非常强，学生需要充分理解历史知识才能答对题目，获得高分，如果对历史事件一知半解，即便翻书也找不到现成的答案。

　　从目前的中考、高考分数分布来看，中考时历史占50分，高考时历史占100分，所以，学生要想提高总成绩，重视历史学习是很有必要的。

　　李昭强说，从对历届学生的观察来看，重视历史学习、历史成绩好的学生，语文成绩、政治成绩也很不错。因为历史知识可以帮助学生更深刻地理解语文中文章的时代特征、作者的创作背景，也可以帮助学生更理性、更全面、更深刻地分析政治综合试题。

　　记准关键词

　　什么是历史？李昭强说，历史就是过去的事情。学生学历史就像听故事，只需记住过去某个时间，在某个地点，某人做了某件事情就行。比如，公元前221年，秦王嬴政统一全国。在记清楚时间、地点、人物、事件等关键词后，学生可以带着思考进一步学习，秦王嬴政为什么能够统一全国？他是怎么统一的？统一以后，他是怎么治理国家的？对后世有什么影响？问题环环相扣，学生学起来一点儿也不会觉得枯燥。

　　任何学科想学精、学透都需付出努力，历史也不例外。李昭强说，历史大事年表，学生必须记牢，教材后面有，学生也可自己整理。

　　学生还需要制作“年代尺”。“年代尺”就是在一张白纸上画上刻度（如5厘米为一个单位），每个单位代表10年或100年均可，由学生自己决定。学生可在“年代尺”上用不同颜色的笔标出每个朝代的时间。比如，隋朝（581年~618年）有37年的历史，如果是以10年为单位的“年代尺”，学生可以用将近4个单位的距离把隋朝表示出来。“年代尺”可以帮助学生清楚地掌握历史进程，避免学生学了3年历史后连中国的朝代顺序都说不对。

　　历史有两大基本要素：时间和空间。学生将历史事件的时间记准后，还需要培养空间感。学生可多看历史地图，历史地图是很多教师、学生忽视的内容，多看历史地图，可增强历史学习的趣味性，帮助学生更直观地记忆历史事件，减轻记忆负担。

　　拓宽知识面

　　学生的知识面越宽越好。李昭强建议学生利用业余时间拓宽自己的知识面，多看课外书，如《图说历史》、人物传记等；多看电视，如《百家讲坛》、《探索发现》等。

　　逛博物馆也对学习历史很有帮助，学生最好能养成逛博物馆的习惯。洛阳的博物馆很大、内容很丰富,学生可利用节假日去逛逛博物馆。家长带孩子外出旅游的时候，也可以去外地的博物馆转一转，让历史由抽象变具体，拉近历史与现实的距离，增强学生对历史学习的兴趣。