班主任要想把班级管理好，把学生教育好，很多时候光有热情和干劲是不够的，还得讲究谋略。市东升二中初二（7）班班主任曹新文，就是一个善用谋略引导学生的班主任。

　　谋略一 间接阻断

　　“现在的孩子思想活跃，加之受电视、网络的影响，在初中时期出现早恋，是一个较普遍的现象。”曹新文说，对于早恋的学生，老师不能公开训斥，更不能歧视，而是要理解和尊重他们的感情，并在此基础上开导、教育他们。

　　日常教学中，有的老师视学生早恋为洪水猛兽，一旦发现学生有早恋行为就马上采取紧急措施，如公开点名批评、扣压信件、向家长告状、限期断交等，这些简单粗暴的处理办法，不但伤害学生的自尊心，而且也会让正陷入早恋的学生发生意外。

　　遇到这种情况，曹新文该用什么谋略呢？如果发现班里有早恋现象，曹新文会在为学生保密的情况下，单独与学生进行谈心。在尊重和理解学生的基础上，与他们进行心与心的交流，并在交流过程中了解学生的真实想法，然后用自己的亲身经历来引导学生走出误区，进而达到间接阻断的效果。

　　谋略二 晓之以理

　　班主任的职责是什么？曹新文认为，班主任不仅要管理学生、管理班级，而且也是学生的导师，是学生的领路人。因此，对待早恋的学生，只有以平等的态度，以朋友和参谋的身份，向其说明利害关系，才能真正帮助学生走出早恋。

　　今年放寒假前，班里有个学生向他告状，说班里有两个学生早恋，并绘声绘色地描述了二人恋爱的各种“事实”。曹新文听完后，严肃地对该学生说：“此事到此为止，你不能再和任何人讲。”

　　之后，曹新文分别找这两个学生谈话，结果证实二人正在“热恋”。曹新文让自己做到冷静处理，平静地向他们讲述了自己求学和恋爱的经历，用自己的亲身感受让学生明白，人生有不同的阶段，不同的阶段要做不同的事情，而初中生当下的任务就是学习。这两个学生明白了他的用意后，当场向他保证，终止“恋爱”关系。

　　谋略三 教而不语

　　“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”班主任对学生的批评都是逆耳忠言，但这些逆耳忠言并不被所有学生接受。遇到这样的情况，曹新文该怎么办？

　　中学生大都有自己的主见，尤其是那些思维敏捷、自我感觉良好的中学生，大多具有固执、自信的性格。对于这类学生，曹新文认为“言教”不能收到预期效果时，不访学学王安石的谋略。

　　相传王安石曾写过一首《菊花诗》，自负的苏东坡看过后，认为此诗存在谬误。于是，苏东坡错批了一通。王安石知道后，并没有进行直接反驳，而是把苏调到芡州。苏东坡到芡州后，方才醒悟自己错批了王安石的诗。

　　因此，用“教而不语”的方法来教育学生，有时能收到事半功倍的效果。