微笑是人与人之间最短的距离，老师和学生之间也是如此。洛龙区第二实验小学六（3）班班主任叶峰亮说：“当老师微笑的时候，学生会更喜欢老师。”所以，他常常是面带微笑走进教室、面带微笑对待学生，他说，微笑可以让班主任从学生的眼里走进学生的心里，学生才能“亲其师，信其道。”融洽的师生关系也有助于创造轻松和谐的教学氛围。

　　在镜子面前：你微笑，镜子里的人也会对你微笑；你皱眉，镜子里的人也会对你皱眉；你大喊大叫，镜子里的人也会对你大喊大叫……

　　“用心去感受，教室里的学生便是老师的‘镜子’”，叶峰亮说，几年前的一件事情，让他感受到了微笑的力量。

　　一次期中考试，班里的男生小飞（化名）语文考得很不理想，回家后，父亲痛斥了他一顿，还拖着他来见班主任。看着小飞畏惧的眼神，叶峰亮怕伤到学生的自尊心，他让小飞的父亲先到办公室外等候一会，然后他微笑着对小飞说：“这次没考好没关系，认真查找一下这次考试不理想的原因，我相信你下一次一定能考好的。”

　　事情过后，叶峰亮渐渐淡忘了。直到半年后，期末考试结束，小飞拿着满分的语文试卷找到叶峰亮报喜，他才明白真正鼓励了小飞的是自己的微笑。小飞告诉叶峰亮：“叶老师，每当我想偷懒的时候，我都会想起你的微笑，那是发自内心的微笑，那微笑给我了莫大的鼓舞，是我前进的动力，我会永远记得。”

　　“从那之后，我每天都会微笑着面对学生。”叶峰亮表示，一个老师的微笑不仅可以活跃课堂气氛，还可以提升学生的自信心，呵护学生的心灵，保护学生的自尊。老师千万不要吝惜自己的微笑。学生上课主动提问，老师的微笑是一种鼓励；学生成绩进步，老师的微笑是一种无声的赞许；学生偶尔犯错，老师的微笑是一种信任与宽容……

　　俗话说：“资源放错了地方是垃圾，垃圾放对了地方是资源。”作为班主任，除了要学会微笑外，还要懂得欣赏和信任学生，做学生的伯乐。

　　班里的小锌（化名）聪明好动，纪律观念较差，叶峰亮通过观察，发现小锌正义感强，热爱集体，于是试着让他管理班里的电视机。

　　每到看电视的时间，小锌总是按时打开电视，有时，有不少学生喜欢说话，影响别人看电视，这让小锌非常为难，他不得不一次次地维持纪律。在感受了别人违反纪律带给自己的苦恼后，小锌知道了自己不守纪律带给班主任的烦恼，于是，他努力克制自己，变得越来越守纪律了。

　　山山（化名）是个爆脾气的孩子，做事冲动，自制力较差。叶峰亮观察他一段时间后，让他负责班里的围棋角，并负责组织围棋比赛，时间一长，山山自己也学会下围棋，不仅能坐得住，而且脾气也变得温和多了。

　　每个学生都有自己的发展潜力，只是缺少发现它们的眼睛。叶峰亮表示，面对性格特点千差万别的学生，老师应学会做伯乐，善于发现每个学生身上的闪光点，通过微笑、鼓励、期待和信任，给学生以信任，让他们在充满爱的道路上越走越好。