赵萍（右二）和学生们交流 （照片由学校提供）

    “近30年教师生涯的历练，已洗净了我身上的浮躁、倦怠、困顿、偏激……我像一条渐行渐宽的河，在平和而从容的自我超越中，在真诚而宽厚的真爱中，默默地行走着，我的理想就是打造一所能点化师生生命的‘活学校’。”

    这是瀍河回族区东关回民小学校长赵萍的教育理想。什么是“活学校”？怎样打造“活学校”？我们一起来听听赵校长是怎么说的。

    “活学校”就是以学生全人、全校、全天的生活为中心

    记者：很多校长的理想是将自己所在的学校打造成“名校”“强校”，而您的理想却是打造一所“活学校”，请问，“活学校”是什么样的学校？

    赵萍：“活学校”这个说法是陶行知先生提出来的。他认为，学校以生活为中心。一天之内，从早到晚莫非生活，即莫非教育之所在。一人之身，从心到手莫非生活，即莫非教育之所在。一校之内，从厨房到厕所莫非生活，即莫非教育之所在。学校有死的有活的，那以学生全人、全校、全天的生活为中心的，才算是“活学校”。“死学校”只在书本上下功夫……

    记者：能否理解“活学校”就是不仅关注书本教育，不仅注重学生的分数，而且要关注学生在校、在家的全方面的生活和教育？

    赵萍：可以这样理解。教育是现代人生活的一部分，教育不应只追求分数，教育不单是学科知识的灌输，教育从根本上说是要培养人们感受幸福、追求幸福、创造幸福的能力。教育的本质应让学生通过掌握知识技能，增长智慧、完善德行。

    打造“活学校” 要让老师、学生的思维一起活起来

    记者：怎样让“活学校”的理念被老师和学生所接受？

    赵萍：我希望自己是一个点化师生生命的化妆师，不怕辛苦、不怕疲惫、不怕障碍、不怕失败，努力开辟学校教育新天地。校长可以感染老师、老师可以感染学生，相信通过我们的共同努力，东关回民小学这所百年老校一定会成一所让师生幸福的“活学校”。

    记者：“活学校”的教育理念如何在学校的日常生活中体现？

    赵萍：“活”应体现在教师和学生的思维上。

    在教学方面，让老师的思想活起来，老师要敢于放手，不再只充当知识的灌输者，而是要学会创设情境，让学生在情境之中学习。老师只需做一个“导演”，做一个帮助学生升华知识的助推者。学生的思维要活起来，不再是被动地倾听、接纳，要学会当课堂的主角，在情境中学会主动学习，学会归纳总结，学会质疑。

    在活动方面，让学生主动参与。前不久，学校举办了跳绳比赛。整个活动的策划、组织全部由学生来做，老师很少干预。

    …………

    通过德、智、体、美、劳这五个不同的方面“活”，让学生全面发展，让学校逐渐“活”起来。

    打造“活学校” 离不开家长的信任和支持

    记者：打造“活学校”的理念，能否被家长所接受呢？

    赵萍：陶行知先生说，当学校老师情愿把自己的孩子送到自己所在的学校读书时，这个学校就算好的了。

    近几年，东关回民小学的老师都愿意把自己的孩子送到本校来上学，用陶行知先生的观点来看，我们学校也算“好的了”。我想，对于学校的管理模式、教育理念，家长应该是认可的。同时，家长的支持与认可，更有利于我们打造“活学校”。