罗先斌（左一）和读者交流

    主讲人档案：罗先斌 洛阳理工学院副教授，早期家庭教育的积极倡导者。

    0岁至3岁，是幼儿的黄金受教育期，4岁至6岁，是幼儿的最佳受教育期。这个时期的幼儿，好奇心强，很容易培养兴趣，教育大讲堂第三十二讲，罗先斌和读者一同分享了对0岁至6岁幼儿的数学兴趣的培养经验。

    早期教育的主阵地是家庭

    首先，家长要善于把握孩子的黄金受教育期和最佳受教育期，这个理念家长一定要树立，其次，要有好的方法，好方法便是陪伴和做游戏。

    早期教育对孩子非常重要，罗先斌倡导早期教育，并不是鼓励家长把孩子送到早教中心去，而是鼓励家长要自己对孩子实施早期教育。

    要知道，影响孩子成长的途径主要有六条：家庭、学校、孩子所在的集体、孩子本人、阅读及其他。其中，家庭教育对孩子的影响占到了80%。

    四步走 做好数学启蒙

    数学启蒙包括：数数、识数、理解数、加减法。

    重复数数，重复性是孩子学习的重要法则，家长在孩子学说话前，就要反复在他面前说话数数。孩子会说话以后，更是如此。上下楼梯时，教孩子数楼梯，从1数到10熟练之后，再从10数到1，正数倒数反复练习。

    数多位数的时候，可以借用儿歌，如：“马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一；三五六，三五七，三八三九四十一……”

    识数和数数最好同步进行，让孩子把能数的数写下来。一边做游戏，一边写，比如，大人报数，孩子写，也可以是孩子报数，大人写。

    理解数的含义可以这样做：比如家长可以拿一张有6个人游泳的图片，让孩子说出6个人的不同。经过观察，孩子可以发现：6个人中有1个大人，5个孩子；有4个人在水里，2个人在岸上；有3个男的，3个女的……经过这样启发，孩子就明白了：“６”可以由“５和１”“４和２”“３和３”组成。

    教孩子加减法时可以这样：找一副扑克牌，拿掉10以上的牌，一人分一部分，双方轮流出牌，以凑够10为标准。如家长出1，孩子要出9，这样才能凑够10。反复练习次数多了，孩子看到1就会想起9，看到2就能想起8。

    巧借游戏强化数学意识

    启蒙是让孩子认识数学，游戏可以帮助孩子把基础数学巩固和再提高。

    凡是孩子感兴趣的游戏，家长都要积极参与。家长可以开动脑筋，有意识地延伸和拓展，把数学应用巧妙地渗透到游戏中，让孩子表面上看是在玩耍，实际上是在学习。比如，孩子喜欢下军旗，家长不妨陪他一起下。下完后，问孩子：“军旗一共有多少颗棋子啊？”孩子自然就会认真地数起来。接着，家长还可以问：“一半的棋子是多少？”让孩子继续数，明白一半是什么意思。