2008年，我对家庭教育中的体罚现象进行了调查，在被调查的128名未成年人中，有86人遭遇过家庭暴力。也就是说，67%的中国父母动手打过孩子。

    与我的调查结果相印证的，是2007年中国政法大学进行的一项调查，其调查结果显示，近三分之二的儿童曾经遭受过家庭暴力。至于媒体频频曝光的因家庭暴力使儿童致死致残的报道，更是令人震惊和痛惜。

    行为是观念的产物，根深蒂固的中国式传统思想是滋生家庭暴力的土壤。在中国人的观念里，孩子是父母的私有财产，父母对其享有绝对的支配权；在美国人的观念里，孩子是独立的人，父母只是受政府委托履行养育的责任。这是东西方在教育理念上的本质差别。

    进入21世纪，保护人权的呼声越来越高，难怪有的家长对孩子动粗时，孩子质问：“因为你是父亲，就可以随便打人吗？谁给你的这种权利？怎么没见你在外面打人呢？就知道在家行凶！”

    除了观念，家庭暴力往往是由一个为人父母者的修养和性情决定的。对待弱者的态度，最能反映一个人的真实性情。常使用暴力的父亲其实是心理有残疾，在外面比较压抑，在家就要彰显自己的权威，也展示自己高大的一面。

    一个习惯用暴力征服孩子的人，无论地位有多高，学问有多深，打孩子的理由有多么充分，都是素质低下、教养不够、缺乏智慧的表现。

    教育专家尹建莉说过：“打骂孩子可能解决眼前的一个小问题，却给孩子的成长留下大隐患。暴力教育能让孩子变得顺从，却不会让孩子变得聪明和懂事；能让他们变得听话，却不会让他们变得自觉和上进——暴力教育能得到一些暂时的、表面的效果，但它是以儿童整体的堕落和消沉为代价的。”

    在拳头和棍棒下长大的孩子会是什么样呢？我以为会造就两种人：一是会使孩子成为唯唯诺诺、言听计从、没有棱角、任人宰割的小绵羊，二是会成为心理阴暗、性格偏执、充满仇恨、人格残缺的精神畸形儿。

    从出生开始，孩子的精神和情感世界是一张白纸，你给予他爱，他传承爱，也会爱别人；你给予他恨，对他施加暴力，他也会恨别人，给别人施加暴力。不难看出，打人的恶习也会传承的。

    孩子有过挨打的经历，有过刻骨铭心的屈辱体验，家长的粗鲁行为潜移默化影响了孩子，在孩子心灵上打下了深深的烙印，孩子有意无意就接过了父母递过来的暴力接力棒。经常挨打的孩子潜意识里已经形成一种思维定式，他们遇事不会理性思考，不善于摆事实讲道理，而习惯于用拳头解决问题。再者，这类孩子都有心灵创伤，造成性格缺陷，比如焦虑、急躁、易怒等。他们把握不了自己的情绪，自觉不自觉地就会对他的孩子动武。

    一个人心理残疾远比生理残疾更可怕，在暴力下成长的孩子会丧失自尊、自信，人格的残缺会让孩子误入歧途。当然也有“成功”的，但是这种孩子往往会离成功很近，离幸福很远，一生都找不到心灵的安适感。

    有一个故事，说的是太阳和风比试能力，看谁能把行人身上的外衣脱下来。风使出了浑身解数，试图把行人的衣服刮下来，结果是风刮得越大，行人把衣服裹得越紧。太阳露出了云层，微笑着把温暖送给行人，行人高兴地脱下了衣服。

    暴力教育是缺乏自信、缺乏智慧的表现。用极端手段解决孩子问题的家长就像风，他们用肆虐、摧残的方法对待孩子，导致孩子和家长越来越对立；以理解、尊重对待孩子的家长就像太阳，他们源源不断地给孩子温暖和关爱，孩子就会越来越配合。

    暴力教育对一个孩子来说，是毁灭性的。一个国家，如果有三分之二的孩子都生活在暴力教育的阴影下，那我们国家和民族的未来，该是怎样一个样子？如果我们对孩子有强烈的爱心，对社会、对民族有责任心，就应该从自身做起，杜绝暴力教育。 （摘自《改变孩子 先改变自己》 贾容韬 著）