练非洲鼓的孩子们

    □记者 李书平 通讯员 杨俊霞 文/图

    如何才能给全校学生提供一个张扬个性的舞台，让学生在享受知识、感受关爱的过程中快乐成长？自2002年始，涧西区东升第二小学（下称东升二小）就开始了有益的探索。如今10多年过去了，他们倾心打造的“阳光课堂”，不但给学校带来了生机与活力，也受到了全校学生的欢迎。

    1    打破年级限制

    喜欢哪样都能学

    11月20日下午，记者慕名来到东升二小，探访该校“阳光课堂”的奥秘。

    刚一走进校园，记者便被操场上热闹、欢快的场面吸引了。偌大的操场上，孩子们被分成几拨，在老师的带领下，有的在打球，有的在跳绳，有的在习武……

    校长毛晓娟介绍，为了给全校学生提供一个张扬个性的舞台，早在2002年，该校就在一、二年级开设了形体课，三、四年级开设了航模课和乒乓球课。经过10多年的不断补充和完善，如今全校已开展了包括形体、航模、乒乓球、陶笛、武术、绘画、非洲鼓、葫芦丝、牛顿实验营地、朗诵演讲团、课本剧编演、英语情景对话表演等近60个“阳光课堂”。每周三下午，全校学生都可根据自己的爱好，参加为期一个小时的“阳光教育”。

    “当然，学校所开设的所有课程，不收取任何费用，且学生可根据个人爱好，自愿报名参加，学校既不强求学生参与某一项活动，也不人为分班。”毛晓娟说，学校会根据不同年级学生的个人特点，动员学生走进“阳光课堂”，学习和感受不同活动的魅力。

    毛晓娟说，每个人都是重要的。开展“阳光课堂”的目的，就是以“培养健康生命”为理念，让学生在享受知识、感受关爱的过程中张扬个性，快乐成长。

    2    葫芦丝吹出民族旋律

    随后，记者来到葫芦丝课堂，感受这一民族乐器的独特魅力。

    还没有走进教室，一曲带着朦胧美感的《春江花月夜》，便从打开的窗子里飘进了记者的耳朵里。40多个不同年龄段的孩子，端坐在课桌前，目视乐谱，手握葫芦丝怡然吹奏，美妙的乐章便环绕梁间。

    音乐老师袁建军告诉记者，时下，学习民族乐器的人越来越少，葫芦丝作为中华民族民间音乐百花园中的一朵奇葩，它扎根于民间音乐的沃土，充满着神奇的魅力。为了让这一民族乐器在东升二小得到传承，袁老师购买器材，谱写乐谱，经过一个多月的准备，终于把40多个孩子召集到一起，开始了葫芦丝的练习。

    六年级学生李依琳说，经过刻苦训练，她已顺利通过了中央音乐学院葫芦丝9级认定。在河南省第二届“艺星中原”青少年乐器大赛中，她还荣获了葫芦丝独奏金奖。

    3    非洲鼓炫出异国情调

    在操场西侧，记者看到60多个孩子整齐地坐成一排，随着双手富有节奏的击打动作，他们胸前五彩缤纷的非洲鼓发出独特的异国“情调”。

    负责教授非洲鼓练习的罗静老师告诉记者，当天共有67个孩子参加了非洲鼓练习，他们来自不同的年级和不同的班级。

    罗静老师是洛阳市非洲鼓部落成员，在她的努力下，东升二小的“非洲鼓部落”顺利诞生。“非洲鼓的独特魅力，就在于它原始奔放的节奏，能给人带来心灵上的震撼。”罗静说，“报名练习非洲鼓的孩子们都特别用功，因为非洲鼓动作简单，节奏明快，所以孩子们都非常喜欢。”

    正是孩子们对非洲鼓发自内心的热爱，今年4月，校非洲鼓队首次参加洛阳市第四届小学生艺术节展演，就拿下了一等奖的好成绩。

    4    陶笛发出天籁之音

    “把它挂在脖子上，它就是一个小饰品，把它放在嘴里（吹奏），它就是一件好乐器。”正是因为陶笛的样子好玩，又能吹出婉转绵长的天籁之音，让音乐老师王慧茹爱不释手。

    “其实，陶笛有大小之分。大的如同‘烧饼’，小的就像一个‘花生’，不管是吹奏，还是把玩，都非常有趣。”王慧茹说，第一次与陶笛接触，她就有点“神魂颠倒”的感觉。于是，在她和音乐教研组老师们的共同的努力下，东升二小的陶笛课诞生了。如今全校已有近700名不同年级的学生，都成了陶笛课的忠实粉丝。

    曾在全国中小学生陶笛赛上荣获金奖的五年级小笛手李程碑说：“这种乐器一学就会，一吹就上瘾。除了上课，大多数时间我都与陶笛相伴。因为练习陶笛不但提高了自己艺术修养，更为重要的是，吹奏陶笛时，要求口、耳、手、脑并用，这既让我学会了各器官之间的动作协调，同时对开发智力也很有帮助。”