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    我们搬到新校区一个月之后，快要入冬了，学校计划在校园中栽种合欢树。

    当时，这些合欢树的直径约为15厘米至20厘米，树全部栽种好之后，我开始天天观察它们。它们什么时候会发出新芽？嫩芽什么时候长成大片绿叶？这些都牵动着我的心。我期待春天快快来到！

    转眼间，春天来了，天气渐渐暖和起来。我眼巴巴地瞅着合欢树，盼望着能早日看到更多的枝叶。可是，一天天过去了，还是没看到新绿，我不禁担心，合欢树不会死了吧？

    过了一段时间，有一天我一大早来到校，仔细观察后发现，一棵高高的合欢树的枝干上长出了一个小小的嫩芽，我喜出望外，高兴极了。然后，我连忙跑去看其他合欢树，没能再发现任何发芽的迹象，我既着急，又觉得有点丧气！

    又过了一段时间，一个偶然的机会，我注意到好几棵合欢树都发芽了。再过一段时间，更多的合欢树都长出了新芽，添了绿叶，还有的合欢树已经长出了好多新枝丫……虽然合欢树在成长过程中，经历了不少忽冷忽热、气温忽高忽低变化无常的天气，虽然它们发芽、添枝叶的时间有晚有早、有先有后，可毕竟都长出了新芽。当然，也有个别没有成活的。

    原先的着急也好，焦虑也罢，都不会对树木的生长发芽有任何影响，它们总是会以特有的生长规律，沐浴着阳光雨露，自然从容地生长。哪怕你十分想让它们早点发芽，快点长出新绿，天天期盼、时时着急，可它们根本不搭理你。

    其实，能否长出新芽与每棵树的特质有关，受到外界的气候环境的影响。然而，树木自身的特质和气候条件的变化都是客观存在的，都不会因人的意志而发生变化。我们能够能做的，就是给它浇水施肥，帮助它们生长得更好些。

    如此看来，热切期盼着合欢树快速发芽、不断成长的想法是有点一厢情愿了，对于合欢树的生长，我们应该继续等待、等待、再等待，一定要耐心地等待……

    由此，我想到了社会上急功近利的风气，这种风气或多或少对教育产生了较为严重的影响。“十年树木，百年树人。”教育是一个潜移默化、润物无声的过程，追求“慢工出细活”。作为教育工作者，应该遵循教育的自然法则，避免受到社会不良风气的影响。

    无论为了孩子们身体的生长、智力的发育、活泼好动的天性还是其某一方面的禀赋着想，学校和老师、家长们都应当根据孩子们的成长规律，为孩子们提供成长所需的各种条件，营造适合其个性发展的环境，耐心等待，不可为求速成而拔苗助长，也不能强制压抑其个性，使孩子们成为软绵绵的“小羊羔”，或是工厂生产出的标准化“合格品”。