赵京鸽 小学高级教师，国家二级心理咨询师，西工区王城小学心理辅导教师，2008年开始从事心理咨询和心理健康教育工作，学校心理健康课题负责人

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    家是讲爱的地方，不是讲理的地方。家长不能把自己的人生经验强硬地传授给孩子，这样的硬性压制，只能适得其反。

    教育大讲堂第九十二讲，赵京鸽老师为家长支招：如何和十一二岁的孩子友好相处。

    1    生龙活虎的孩子在想什么

    十一二岁的孩子，正上小学五六年级，精力充沛，活力四射。你以为他们还小，没什么烦恼？不，他们有！

    来看看他们给赵京鸽老师说了哪些心里话。

    学生甲：“虽然我的身高略高于这个年龄的平均身高，但是在班里还不算太高。有同学嘲笑我：‘你能不能再高点儿啊，你这样的身高，我怎么好意思站在你身边呢？’这让我很气愤，但是我无能为力。”

    学生乙：“爸爸妈妈一遇到烦心事儿就拿我出气，姐姐玩游戏不顺利，也拿我出气。虽然我是一个小孩儿，可我也是人啊！有时我心里委屈，想从妈妈那里获得点儿安慰，可是换来的是更严厉的批评。于是，我只能躺在床上默默地流泪……我希望我每天都能开开心心的，心灵不受伤害。”

    学生丙：“我是一个表面看很快乐的孩子，但是，谁又会知道我的悲伤呢？爸爸妈妈总是吵架。我恨他们，我又很爱他们。”

    学生丁：“我最大的困扰，就是我身上的汗毛。那天，在公交车站，一堆人在我背后议论，一个男的还拍拍他身后的女的，示意她看我。虽然我装作没看到，装作不知道，但是，我心里非常难受，我不想让别人议论我。”

    还有一个女生，因为和妈妈的关系不好，月经初潮，不敢跟妈妈说，也不好意思让同学知道，吓得不敢进教室。

    孩子的这些烦恼，家长你知道吗？

    2    读“三季人”的故事明白家教的道理

    随着年龄的增长，孩子慢慢有了自己的烦恼，有了心事。可是，家长并没有关注到。

    不少家长将关注点集中在如何为孩子选初中，如何让孩子提高成绩，如何让孩子更听话上。

    由于关注点的不对称，家长和孩子之间的隔阂越来越大。然而，很多家长没有意识到，有些即便意识到了，也不知道原因在哪里。

    来看看“三季人”的故事，故事不真实，但是道理是实实在在的。

    有一天，孔子的一个学生在门外扫地，来了一个客人，客人问他：“你是谁呀？” 他很自豪地说：“我是孔子的学生！”

    客人说：“那太好了，我能不能请教你一个问题？” 学生很高兴地说：“可以啊！”他心想：“你大概要出什么奇怪的问题吧。”

    客人问：“一年到底有几季呀？” 学生心想，这种问题还用问吗？于是便答道：“春、夏、秋、冬四季。” 客人摇头说：“不对，一年只有三季。” “你搞错了，四季！” “三季！” 最后，两人争执不下，决定打赌：如果是四季，客人就向学生磕3个头。如果是三季，学生向客人磕3个头。

    孔子的学生心想自己这次赢定了，于是准备带客人去见老师孔子。这时，孔子从屋里走出来，学生上前问道：“老师，一年有几季啊？” 孔子看了一眼客人，说：“一年有三季。” 这个学生吓坏了，可是他不敢马上问。 客人马上说：“磕头磕头！” 学生没办法，只好乖乖地磕了3个头。

    客人走了以后，学生迫不及待地问孔子：“老师，一年明明有四季，你怎么说有三季呢？” 孔子说：“你没看到刚才那个人全身都是绿色的吗？他是蚂蚱，蚂蚱是春天生，秋天就死了，他从来没有见过冬天，你讲三季，他会满意，你讲四季，讲到晚上都讲不通。你吃亏，磕3个头，无所谓。”

    故事告诉我们：对于别人没有经历过的事情，你讲得天花乱坠，他也不一定有感觉，不一定认同。其实，家就是讲爱的地方，不是讲理的地方。家长不能将自己经历后明白的人生道理强硬地传授给孩子，因为，孩子没有经历过，他无法完全明白。

    3    孩子的不良情绪和家长有关

    孩子的不良情绪，大多和家长有关。

    事例一：有一个女孩子，有一段时间，上课总是趴在桌子上，不说话也不学习。老师上前询问好久，她才开口说话。她说自己总是梦到鬼，在家里也总觉得有黑影子跟着自己，看不见却感觉如影随形。

    老师了解后才知道，这个女生父母离异，她的心理负担过重，心情不好。

    ▲心理专家认为，孩子梦到的鬼，多半是父母不好的形象。

    事例二：有一个小男生，平时和同学关系很好，有一天到学校后，不仅和同学发生了口角，还动了手。

    老师了解后才知道，当天早上，这个男孩起床晚了，家长训了他，他心情很不好。到了学校，只好找同学撒气。

    ▲孩子不是家长的情感垃圾场，家长什么样子孩子就会学成什么样子。

    孩子为什么喜欢和同龄人玩？因为他们有共同语言。因为他们之间是平等的。

    家长也可以朋友的身份和孩子交流。要么，让自己回到孩子的年龄，放下身段和孩子交流；要么，给孩子成人般的尊重，不要用命令的口吻和孩子说话。

    让孩子参与家庭事宜，让孩子能充分感受到自己也是家庭中的一员，有存在感。

    给孩子机会，让他说出自己内心的真实想法，孩子想做的事，只要不犯原则性的错误，即便不太正确，也放手让他去做，体验错误才能认识错误，走向正确。

    家长和孩子一起制订计划，互相监督，共同完成，共同进步。

    给孩子自由和独立的空间，有自由的孩子，才能学会自我控制。

    为家长推荐的书：

    《家庭成就孩子》

    《新家庭如何塑造人》

    《幸福心帮助》

    为家长推荐的电影：

    《青春派》