教育部明令禁止在职教师办校外收费辅导班，然而，我市个别中小学在职教师利用双休日、节假日开设辅导班，甚至在自己教的班级内广征学员。（1月15日《洛阳日报》5版报道）

　　在职教师办收费辅导班，不仅会影响正常的教学秩序与质量，而且，更为严重的是，由于掺杂了利益因素，不可避免地会催生出教学的“偏食”现象——把参加辅导班的学生与未参加辅导班的学生分成两类，厚此薄彼，这势必侵害了没有参加辅导班的学生平等受教育的权利，制造新的教育不公平，损害学生的心理健康。

　　对于收费辅导班，教育部门每年都要下一些“禁令”，然而各类收费辅导班不仅未见其少，反而日渐繁多，更见千姿百态了，那么收费辅导班为什么会如此“冥顽不化”、屡禁不止呢？笔者认为，应试教育依旧保持强势状态和教育资源不均衡是收费辅导班长期存在并越来越多的根本原因。

　　毋庸讳言，应试教育体制弊端多多：教育部门考核学校依据升学率，学校考核老师依据学生成绩，学生考大学最终要靠分数。于是，为了提高孩子的学习成绩，“望子成龙”、“望女成凤”的家长想方设法为子女争夺更多的教育资源，期望通过辅导班，“让孩子赢在起跑线上”；而对于老师来说，办辅导班既能提高自己班里学生的成绩，又可从中获利，何乐而不为哉！

　　所以，要想杜绝收费辅导班，还学校一方净土，必须改革教育体制，全面提升各所学校的教育质量，合理分配教育资源，让所有的孩子都能就近上到好学校。唯其如此，才能使这种畸形的辅导班黯然退出历史舞台。        （月光寒）