开学后，学生们在展示自己的作品。

　　“泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。”一首杨万里的七绝古诗《小池》，怎样才能让学生更深地体会其中的意境？西工区实验小学大队辅导员裴胜利动员学生们开展“诗配画”活动，让学生们根据自己理解的古诗意境，给古诗配上图。

　　看，四（4）班的葛昕根据自己的理解，给《小池》配上了图画：一股泉水缓缓地、悄无声息地流出泉眼，在斜阳的照射下，清晰可见。阳光透过池畔的绿树，将树阴投到水面上，阴阳交错明暗斑驳，好像是泉水很爱惜风和日丽的美好景色一样。泉水的细流汇进了小池，水面上长出了嫩荷叶，蜻蜓飞来嬉戏——一切是那样的细、柔、富有诗情画意……

　　葛昕说，自从学习给古诗配画以来，她觉得古诗不再那么艰涩难懂了。熟读之后，脑子里一边想象着画面的美好意境，一边回忆着诗词，竟不知不觉就背会了，而且还能将个别字词的注解、句子的意思理解到位。

　　与葛昕不同，马煊珂没有学过画画，她本来想给龚自珍的《已亥杂诗》配画，可是觉得“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”太抽象了。于是，她就翻看《小学生必背古诗80首》，从中找出容易配画的诗来。马煊珂挑中了贺知章的《咏柳》，对“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”最有感触。她说，前一段天气变热，风吹在脸上暖暖的，很舒服，可是不知道怎么描述，没想到古人早就用诗句描述出来了。马煊珂先在白纸上定好古诗的位置，画出填字的方格，然后用彩笔模仿书本上的图画，一笔一笔地画。她妈妈说：“诗配画活动真不错，让这个不喜欢画画的丫头也爱上画画了。”

　　学生们喜欢“诗配画”活动，寒假期间也没有停止。昨天，学生到学校报道后，他们都争先恐后地把自己的作品带给裴老师看。远山、近水、花鸟、虫草……女学生选择描述景色的古诗居多，男学生选择战争题材的古诗较多，斜阳下思乡的伤残老兵，山坡上望眼欲穿的山中寡妇……裴胜利老师看得都发呆了。她连连称赞：“孩子们的想象力太丰富了，超乎老师的想象，他们对古诗的理解，对图画的把握是有些成年人都难以达到的——孩子们太不简单了。”