“人非圣贤，孰能无过”“知错就改，善莫大焉”。这些话的意思是，人犯错误是不可避免的，只要知错就改，就没有比这更好的事情了。但是，话说回来，能少犯错误就少犯错误，能不犯错误就不犯错误，因为有些错，一旦犯了，后果不可估量，真的错不起。

    先说说常犯的、波及面不大的错，比如做错题，这虽不严重，但比较常见，有何“诊治”妙方？来看看武汉市楚才中学的高招。

    近日，武汉市楚才中学开了一个另类“超市”，名字叫“错题超市”。学校负责人介绍，他们将初三学生错题本上的常见错题进行归纳，让老师、学生分析错题涉及的知识点及错误原因，然后在“错题超市”中展出，提醒其他学生避免或少犯类似错误。

    再说说偶尔一犯、波及深远的错。

    日前，张作霖之孙张闾实称，2007年之前人民教育出版社出版的高中历史教材中张作霖的照片实为湖南督军何海清的照片。虽然人教社相关人士回应称历史教材改版，照片已经删除，但我们不无遗憾地发现，近年来，教科书中 “闹乌龙”的情况并不鲜见。河南一名老师曾在小学语文课本里找出68处错，修订后的新版教材仍有43处错，有不少是这位老师曾指出的。如此一错再错，有损教科书的权威性。

    教科书上的知识是很多人认识世界的出发点，起点都错了，道儿能走正吗？编校教材者马虎、不负责任的态度，比错误本身更贻害无穷。

    师者，传道授业解惑也。老师对学生潜移默化的影响不容小觑，老师做错事对学生的打击也是沉重的。

    近日，陕西商洛中学个别老师在发放贫困生补助金时，将政策变了味儿，把钱当成奖学金发给了成绩优秀的学生，害得本该拿补助金的贫困生两天都没睡好觉。

    教育是个良心活，既然选择了教育行业，无论是编教材的还是讲教材的，都要注意了，能不犯错，还是不犯为好。